témoignages

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Beaucoup de parents, d'enseignants et d'orthophonistes nous donnent leur avis après avoir utilisé la méthode Multimalin (Matthieu Protin) avec les enfants. Nous recevons leurs témoignages par e-mail ou via les commentaires postés sur nos blogs, sur nos pages facebook... Vous trouverez ci-dessous tous les retours d'expériences reçus pour lesquels nous avons les autorisations de publication.

  • «en 1 semaine 80% des ables sont connues !!!!!»

    Bonsoir !
    Je ne sais pas si mon message sera lu mais je tente quand même !
    Je tenais à vous remercier vivement !
    Vous avez changer le cours de notre vie !
    1 an et demi que je me bats avec mon fils de 10 ans sur les tables de multiplications ils ont vu les images sur la cession envoyée de suite Après ma commande … Nous avons reçu le pack en 1 semaine 80% des tables sont connues !!!!! Même mon fils de 7 ans qui est en ce1 et qui doit connaitre ses tables que jusqu à la 4 ème les connaît presque toutes !
    Un grand merci pour cette super méthode j ai fait énormément de pub autour de moi ! J espère que vous aurez beaucoup de retour !
    Merci encore
    Cordialement
    Une maman et un papa HEUREUX
    ET des enfants encore plus !

  • «Bonjour, nous avons commandé la méthode Multimalin (livret + cartes + animations numériques), pour notre fille de 9 ans, en CM1

    Livraison rapide et SAV parfait !

    Notre fille avait beaucoup de mal avec l’apprentissage des tables de multiplications, c’était une source de disputes, de larmes et de découragements pour elle (comme pour nous). Nous cherchions une méthode ludique qui pouvait l’aider et nous l’avons trouvé ! MERCI Multimalin, cela fonctionne vraiment. Sarah a déjà mémorisé plusieurs tables et elle y prends plaisir. Elle est si fière d’elle, de voir, qu’elle peut les mémoriser et c’est une vraie partie de plaisir pour elle. Nous sommes épatés son papa et moi de la voir demander à faire ses petits exercices sur son livret. Convaincue, j’en ai parlé à d’autres mamans de l’école qui vont très certainement commander la méthode elles aussi ! Bonne continuation et félicitations pour ces bonnes idées !

  • Bonjour, C’est trop génial cette méthode! Je suis enseignante d’appui et me réjouis trop de travailler ça avec eux! Meilleures salutations

  • “C’est assez bluffant comme méthode. Merci Matthieu je pense que ça va aider beaucoup d’enfant.”

    On est très content d’avoir cette méthode parce que Luce a réussi à retenir les premières multiplications qu’elle a appris grâce à cette méthode et c’est surtout grâce aux histoires qu’elle a retenu : elle a réussi à déduire les résultats donc ce n’était vraiment pas du par coeur et c’est ça qui lui plait.

    Leo-Merlose.com
  • “Jade vient d’apprendre la table de 3 avec une facilité déconcertante, en s’amusant.”

    Bonjour. Je suis la maman de Jade 7 ans qui présente des troubles dyslexiques. L’apprentissage des tables de multiplication était fastidieuse et source d’échecs pour Jade.
    Ma soeur, professeur des écoles m’a conseillé votre méthode.
    Jade vient d’apprendre la table de 3 avec une facilité déconcertante, en s’amusant.
    Un grand merci pour votre travail et cette précieuse aide.

  • “Votre méthode est révolutionnaire et mérite d’être connue”

    Je viens de commander votre pack et vraiment je tiens à vous remercier 10000000 fois!!! En 15 minutes mon petit bout sait parfaitement sa table de 3 et est très demandeur pour les autres histoires !!! Votre méthode est révolutionnaire et mérite d’être connue! J’en parlerai à son école et surtout sa maitresse car ils sont très ouverts aux nouveautés !!!! Merci encore !!! Céline Croisan Kontrec

  • bonjour,

    J’ai découvert par hasard votre méthode sur internet et je l’ai tout de suite utilisé avec ma fille qui est dyslexique et qui a fait une phobie scolaire. Les maths étaient pour elle un vrai supplice, surtout les calculs mentales, avec la méthode de multimalin elle a non seulement appris ses tables, ce que j’avais essayé sans succès pendant 3 ans mais elle a ré-aimé les maths. Cette année (elle est retourné à l’école après 2 ans de scolarisation à la maison) en 6ème c’est la matière où elle a eu les meilleurs résultats et de bons résultats. Je parle dès que je peux de cette méthode autour de moi aussi à tous les médecins qui suivent ma fille. Merci pour cet outil vraiment génial.

  • Bonjour,

    Votre vidéo est une véritable bouffée d’espoir à la veille de cette rentrée scolaire.

    Jusqu’à présent je n’avais que cherché à rendre ludique l’apprentissage en introduisant le jeu, les expériences, les films, l’art…J’ai essayé d’aider à la mémorisation par des plans très structurés, par des jeux de couleurs, par des jeux d’ensembles. Cela prend un temps fou et les résultats ne sont pas là. Surtout je n’ai pas aidé l’enfant à être maître de sa mémoire. Je lui ai proposé une approche plus ludique mais il est resté passif .

    Votre vidéo ouvre de nouvelles perspectives !

    J’ai hâte de découvrir comment vous l’appliquez en français : doublement du “s” ou pas entre deux voyelles par exemple. Je n’ai pas encore trouvé de petite histoire mais la nuit porte conseil !

    Merci de partager ainsi votre expérience.

    Très bonne rentrée.

    Cordialement,

  • Bonsoir, Je vous remercie vivement de tout ce travail et surtout de le partager. Etant moi-même enseignante, cela fait des années que je me demande comment aider des élèves en grande difficulté qui semblent ne rien garder en mémoire à long terme. Je vais donc m’empresser de mettre cette démarche à profit. Cordialement.

  • Merci cher collègue à distance!

    J’ai montré à mes élèves la vidéo des 4 clés et nous les avons mises en application sur l’orthographe. La dictée qui a suivie: 100% justes pour tous les élèves, elle est pas belle la vie!!!

    Longue vie à tous vos travaux et à votre famille!

  • Bonjour, Nous avons hâte de tester conjugaison et orthographe. Je me ferai un plaisir de vous communiquer notre expérience et ressenti , et les progrès réalisés grâce vos méthodes, si vous le souhaitez. Si ma fille arrive enfin à se libérer de la contrainte cauchemardesque du “par-coeur”, j’irai chanter vos louanges sur la Terre entière!

    Cordialement,

  • Bonjour, Un tout grand merci pour tout ce que vous m’avez envoyé. Merci aussi pour nous permettre l’utilisation de toutes ces richesses. Ma petite fille n’arrête pas de dire qu’elle adore de travailler de cette manière, elle a une confiance en elle qui s’accroît de jour en jour. Dans un cahier de mots, elle a des séries à savoir orthographier, on a appliqué la méthode, on fait des petites histoires et des dessins, en fonction des mots listés par son instit. Hier, par exemple, on a fait des histoires et des dessins sur le son “in” “im” “ein” ain” et sur le “an” “en” “am” “em”, c’était tellement agréable et motivant. Apprentissage en pure détente et rigolade, et au final elle connait super bien et est trop fière de raconter ses histoires. Du vrai bonheur! Il y a longtemps, que l’on nous parlait de la métacognition, mais sans jamais nous donner des clefs pour la mettre en oeuvre. Grâce à vous, j’ai bien compris de quoi il s’agissait et ai pu constater la puissance du lien entre l’hémisphère gauche et droit du cerveau. Merci mille fois. J’en tire aussi des bénéfices énormes.

    Encore un tout grand merci!

    Bonne journée et bonne continuation.

  • Je tenais juste à vous remercier mille fois pour la méthode Multimalin. Nous faisons l’école à la maison ici à Londres, et mon fils (8 ans) qui ne connaissait, il y a 2 semaines, que les tables de 3 et 4 (s’il les récitait dans l’ordre seulement), connaît aujourd’hui toutes ses tables, à l’endroit, à l’envers et dans le désordre. Nous avions commencé à apprendre une multiplication par jour, mais à mon grand étonnement, il avait appris toutes les tables « dans mon dos » en regardant les vidéos…C’est pour moi un grand soulagement, d’autant plus qu’il rencontre des difficultés avec la compréhension et l’apprentissage des notions abstraites. Les tables de multiplications me semblaient être un combat perdu d’avance; cette méthode de mémorisation est exactement ce qu’il nous fallait.J’essaie maintenant de l’appliquer aux autres matières.

    Encore merci.

  • C’est bien simple, Léo apprend désormais avec plaisir ses tables de multiplication !!! Une vraie révolution quand on sait à quel point il angoissait les soirs où il devait les réviser ! Nous faisons déjà des adeptes partout autour de nous ! Et le plus dingue, c’est que Lou, la petite sœur de Léo (4 ans et demi) s’intéresse déjà « à ses drôles de cartes pleines d’histoires rigolotes » ! Qui sait, elle va peut être connaître ses tables de multiplications, avant même de connaître les additions… simplement grâce à la méthode de mémorisation par images mentales !! Nous avons hâte de continuer à mettre en place les techniques de Matthieu dans toutes les matières. Nous commençons notamment à initier Léo aux cartes mentales (les mind maps ou « cartes heuristiques)… ça aussi, c’est une révolution ! Merci pour tout Matthieu ! C’est génial !

    www.les-supers-parents.com
  • Bonjour, Je profite de ce mail pour vous dire que je suis épatée par votre méthode. Mon fils Maxence (en CM1) avait justement sa table de 8 à apprendre ce week-end et en une matinée, il savait toutes les réponses, alors qu’il a de grandes difficultés : il est dysphasique et est suivi par une orthophoniste logico-maths (à qui j’ai d’ailleurs parlé de votre méthode).

    Je vous remercie donc

  • Bonjour, Je me suis empressée d’essayer votre méthode et mon petit élève dyspraxique connaît maintenant sa table de 3 parfaitement!!! Quel bonheur pour lui de voir qu’il peut réussir!!!! C’est une vraie victoire! Merci pour nous faire partager vos recherches pédagogiques … Je vous fait beaucoup de pub auprès de mes collègues et des parents d’élèves !!

    Bonne continuation Cordialement,

  • Bonjour, Juste quelques mots pour vous remercier de l’aide que votre méthode a apportée à notre fille ; elle avait de réelles difficultés à mémoriser les tables de multiplication et aujourd’hui, c’est devenu un plaisir. Aujourd’hui en CM2, elle obtient d’excellents résultats en multiplications et a repris confiance en elle.

    Cordialement,

  • Cher Matthieu, Merci pour votre méthode qui aide mon fils à retenir les tables. Nous venons de commencer mais c’est indéniable, ça marche. J’ai parlé de votre méthode tant à l’orthophoniste de mon fils, qu’à une pédopsy toutes deux sur la ville de RIOM (Puy de Dôme). Votre méthode m’a été recommandée par une amie qui enseigne dans un lycée technique privé pour jeunes handicapés sur MELUN en région parisienne et qui en a eu connaissance au cours d’une formation récente sur les problèmes cognitifs. Je fait mon possible pour faire connaître votre méthode autour de moi, il me semble nécessaire qu’elle soit le plus répandue possible et surtout connue du monde enseignant. Je vous souhaite bonne continuation.

  • Bonjour, Nous avons acheté il y a 15 jours environ votre méthode pour mon fils qui est reconnu handicapé multi dys sévère par le CHU et la Maison du handicap. C’était impossible de lui faire apprendre les tables même après tout l’été dernier avec les perles Montessori. Depuis votre méthode, il en sait déjà 10 !!! (Et sa petite soeur en CP idem). Je vous remercie de tout mon cœur d’avoir mis au point ce petit miracle pour nous! C’est le CHU (centre des troubles de l’apprentissage) de Grenoble qui nous a donné cette recette. Je me souviens moi-même de soirées à pleurer pendant que ma mère repassait car je n’y arrivais pas ou si cela allait le soir, le lendemain à l’interrogation plus rien je confondais tout car, pour mon cerveau cela n’avait aucun sens… Et lorsque les divisions sont arrivées, c’est terminé… j’ai laissé tomber, c’était impossible de suivre le cheminement des autres. Il faut absolument que l’éducation nationale s’en empare!, Je fais votre « pub » chaque jour autour de moi, aux instits, les orthophonistes de mes enfants avant les vacances mais aussi aux amis qui butent sur cette apprentissage rédhibitoire. Merci encore pour ce bon été où mes enfants me demandent de jouer aux cartes et d’introduire tout les deux jours environ une nouvelle table!

  • Cher Monsieur, Merci pour votre matériel! Dys moi-même, je suis enseignante spécialisée travaillant avec des enfants Dys! Cette méthode me parle beaucoup et j’ai un élève qui a de telles difficultés Dys qu’il n’y a que la visuo-sémantique qui puisse venir à son secours. Nous faisons de la pub pour votre matériel lors des cours de formation continue aux enseignants, cours que nous donnons avec une logopédiste (qui nous a transmis votre méthode).

    Avec mes meilleures salutations.

  • Bonjour, Toutes mes félicitations pour cette méthode ludique et innovante. Mon plus grand fils est au CE1, le 2ème en petite section de maternelle et j’aborde sereinement cette partie de leur scolarité sachant que je suis bien armée pour les aider.

    Très cordialement.

  • Bonjour, En 2 semaines ma fille de 7 ans connaît toutes ses tables. La petite de 5 ans s’y intéresse déjà !! C’est génial, surtout que c’est une petite fille qui n’apprend que ce qui l’intéressé et qui a un intérêt. Bravo !! Maintenant je vais regarder le DVD et je vous donnerai mon avis. Mille merci. J’en ai parlé à des amies et je pense qu’elles vont vous commander le coffret.

  • Bonjour, Je vous remercie beaucoup pour votre mail. … nous allons pouvoir continuer à apprendre dans la bonne humeur… cette méthode est juste merveilleuse ! Bonne journée et meilleures salutations

  • Bonsoir Matthieu, Merci infiniment ! Votre méthode fonctionne : c’est trop génial !Merci beaucoup pour mes filles !

    A bientôt !

  • Bonjour Matthieu Je reviens vers vous pour faire un premier bilan de la pratique de votre méthode d’apprentissage des tables de X avec des élèves d’ULIS. Succès garanti. Je travaillais déjà beaucoup sur les images mentales pour améliorer leurs capacités à mémoriser. Ils ont tout de suite adhéré. Lors des évaluations, je dois encore parfois rappeler l’histoire par une courte phrase mais la plupart ont plus de 7/10. Sur 13 élèves handicapés cognitifs, quatre ont eu 10/10, les autres entre 6 et 10, et un seul n’est pas entré dans l’activité. Mais celui là n’utilise aucun outil de la classe. Cordialement,

  • Bonjour Matthieu, Le matériel me plait bien! Merci beaucoup. Je crois que lundi je vais le montrer à la maîtresse de mes enfants. Je vous souhaite plein de bonheur.

    Cordialement,

  • Résultats inespérés ! Mon fils apprend les tables et il n’accrochait pas du tout avec le rabâchage habituel. Je lui ai expliqué le principe de votre méthode et lui ai demandé si il était d’accord pour essayé. J’ai commandé la méthode et il a visionné toutes les vidéo (tables 3, 4, 5) mais pas forcément répondu à toutes les questions… Puis j’ai imprimé le puzzle et en 1 semaine c’était appris il sais même retrouver les multiplications quand on lui montre juste le résultat. “Fastoche j’ai l’image dans la tête” !!! C’est devenu un jeu !

    Merci 1000 fois.

  • Bonsoir, J’expérimente votre méthode de maths depuis lundi : un véritable succès dans ma classe ! Un vrai bonheur de voir tous les élèves heureux d’apprendre différemment. Donc un grand merci à vous ! Bonne fin de soirée,

  • Bonsoir , Un grand merci de nouveau pour votre réactivité. Il est important de s’exprimer aussi quand les choses se passent bien. Vous êtes encore une fois une équipe efficace. Je ne manquerai pas de parler de vos méthodes aux parents d’enfants en difficulté dont je m’occupe. Belle fin de semaine.

  • Super génial ma fille de 7 ans alors que j ai acheté le logiciel il y a 2 heures connaît déjà ses tables de 4 a 9 Ouaouh.

  • Monsieur, J’ai acheté votre méthode mercredi dernier en ligne et je voulais vous dire merci. En effet mon fils est autiste de haut niveau ( Leger, rien avoir avec Rain Man…), il “était” incapable de se souvenir de ses tables . Nous vivons en Espagne et ils ont commence les multiplications en octobre. Ils en sont maintenant a celle de 6. La semaine dernière j’ai discute avec sa maîtresse qui me disait qu’elle ne savait pas comment faire avec mon fils qui n’avançait pas. J’ai essaye la méthode et en 3 jours, sans forcer (5 minutes) il sait déjà celle de 3 et de 4 !!! Ça tient presque du miracle…(Ha!Ha!Ha!) Passez une bonne journée.

  • Bonjour, Je suis psychologue scolaire et je travaille en APC sur la notion “apprendre à apprendre”. Je peux vous assurer que votre méthode fonctionne même avec des enfants ayant une mémoire de travail très altérée. Les parents sont enchantés par les progrès réalisés par leurs enfants. C’est grâce à vous!! Merci. Je ne manque jamais de leur donner votre site pour qu’ils puissent acheter votre méthode. A bientôt pour les règles de grammaire, poésie, leçons etc…

    Bien amicalement

  • Mon fils n’arrivait pas à mémoriser les tables de multiplications avant cette méthode. Maintenant il les connait par cœur, une méthode très efficace et progressive sans que l’enfant se bloque. Je précise que mon fils a une dyslexie, dysorthographie et dyscalculie moyen. Merci beaucoup et hâte d’avoir d’autres vidéos concernant la mémorisation du français

  • Un 20/20 à son évaluation sur les tables de multiplications pour mon garçon de 9 ans. Une super méthode. Mon fils adore réviser ses tables. Que du bonheur.

  • Bonjour J’ai aussi j’ai pu essayer la méthode de Mathieu Protin C’est une aide intéressante pour des enfants réticents à l’apprentissage des tables de multiplication et aussi pour les enfants dyslexiques .Cet enseignant imaginatif utilise les principes de mémorisation par association et s’adresse par les histoires au cerveau limbique .Bonne mise en condition pour un apprentissage .Merci de faire connaitre cette méthode J’espère que les règles de grammaire pourront rencontrer quelqu’un qui aura autant d’imagination je sais que Matthieu a déjà proposé la mémorisation des exceptions du pluriel des noms en X . à suivre … je reste à l’affût et preneuse!

    Cordialement,

  • En deux mots comme en cent: bras-veau! Blague à part, j’expérimente avec succès et bonne humeur votre méthode en classe, notamment pour les conjugaisons, quel que soit le niveau visé, tout le monde adhère et…mémorise! Merci de partager avec nous votre travail, et ce, au ,nom de tous mes élèves.

  • Je suis admirative devant votre travail. Continuez à être intelligent et à aider nos enfants. Votre imagination est magnifique. J’imagine le bonheur de vos élèves. Merci pour votre générosité. Surtout ne changez pas. Une mamie enthousiasmée par votre travail et qui va pouvoir aider des enfants. C’est ça la fraternité !

  • Merci, c’est parfait !J’enseigne dans un lycée agricole et j’anime des seances de remédiation orthographique pour des élèves de seconde et première. J’ai suivi des formations en gestion mentale et du coup, j’essaie d’appliquer ces méthodes avec l’orthographe. Bonne journée.

  • Bonsoir, c’est bluffant, ça marche super bien! ma fille de 8 ans est dyspraxique et votre méthode porte déja ses fruits.Félicitations

  • Bonjour,

    Oui, je viens de commander par chèque (merci d’avoir convaincu le bougre !! ) la méthode complète de Matthieu et j’ai hate de travailler avec ma fille qui est en CE2 et en plein apprentissage de l’orthographe, conjugaison et tables. Etant une enfant kinesthesique j’étais souvent démunie devant ses difficultés car comment faire pour que tout devienne ludique ?? Heureusement vous m’avez fait découvrir la méthode de Matthieu…. Ouf des facilités et des progrès en perspective qui vont rendre les devoirs faciles et agréables…Je revis et ma fille reprend confiance en elle ! Merci pour vos précieux conseils de parentalité bienveillante !! Bien cordialement.

  • Merci beaucoup ! J’imagine bien le travail que cela demande ! J’ai déjà les animations pour les tables car j’ai aussi commandé le livret et le jeux de carte ! Ça marche du tonnerre ! Bon continuation,

  • Bonjour,

    Merci pour la méthode,ma fille est aux anges. Je vous souhaite une très bonne continuation et une réussite méritée.

    Cordialement,

  • Merci Matthieu pour votre méthode. Merci de l’avoir mis a disposition de tous. J ai acheté votre méthode multimalin (apprendre les tables de multiplication) il y a 2 ans, et franchement je ne regrette pas mon achat. Même si le prix m’a fait hésité au départ, les résultats sur mon fils (CE1 a l’époque) sont si bluffants que je recommande votre méthode a mes proches. Les apprendre ont été un plaisir pour lui, (1 par jour, et en 36 jours c’était fait) et les révisions sont un jeu de mémory grâce aux cartes puzzle. Pour rendre les choses amusantes, nous avons fait des variantes (cartes retournées ou pas, chronométrage…). Ainsi il a consolidé sa mémoire des tables. Lorsque j’ai vu que vous aviez mis au point une méthode pour les conjugaisons, c’est LUI qui a insisté pour que je la commande. C’est désormais chose faite. Je compte bien en parler a sa maîtresse. Je fais le voeu qu’un jour votre méthode fasse directement partie des programmes scolaires.

    Continuez ainsi, et encore MERCI

  • Bonjour,

    La méthode a porté ses fruits! (méthode visuelle et le jeu de cartes ) Professeur en retraite, je l’expérimente avec mon petit fils de 8 ans diagnostiqué autiste que j’aide dans ses méthodes d’apprentissage. Dans son cas, il est au ce2, il a une mémoire extraordinaire et fait tout très vite, mais impossible de lui faire apprendre ses tables par coeur. pour d’autres apprentissages d’ailleurs, je dois utiliser des techniques nombreuses et variées de mon invention. Il faut souvent biaiser…Comme sa mémoire visuelle est très dévéloppée, j’ai eu envie de tester votre méthode qui, en 2 mercredis a porté ses fruits. Plus de stress et de crainte, des TB en multiplication. Il est ravi et a repris confiance en lui. Du coup, ses 2 frères : 7 et 5 ans s’y mettent aussi pour le côté ludique.Merci.

    Amicalement,

  • Merci bcp Matthieu, j’ai bien reçu les codes d’accès, mon fils adore et commence déjà à les retenir, en faisant des “aaaaaaahhhhh ouiiiiiii”,merci bcp bcp.